«Una huella imborrable en la memoria»

En el marco del trabajo educativo de la Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar, se realizó una charla y un taller de cerámica en el Jardín Infancia 2000, que funciona en el antiguo predio del Patronato de la Infancia de Benavídez.

Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar 

La actividad se llevó a cabo el lunes 27 de noviembre con la participación de representantes y miembros de comunidades indígenas, como Santiago Chara, Amancio Rojas y María Calé, del Pueblo Toba-Qom.

“Los niños y niñas quedaron muy entusiasmados, expresando sus sensaciones sobre la visita de las comunidades”, señaló la maestra Carolina Gugliuzza.

Durante la jornada, se mostraron fragmentos de cerámica de mil años de antigüedad del sitio sagrado Punta Querandí de Dique Luján (Tigre), así como un cuenco completo recreado a partir de estos hallazgos e imágenes que reflejan hechos históricos de esta región. Todo esto forma parte del Museo Autónomo de Gestión Indígena construido en Punta Querandí.

Por su parte, Amancio Rojas, artesano del Pueblo Toba y vecino de Ricardo Rojas (Tigre), compartió sus saberes con la cerámica brindando un taller de creación de lechuzas, una de las artesanías características de esta cultura.

“Es muy importante fomentar mediante las charlas la información con testimonios propios de los pueblos originarios en la actualidad, su lengua, costumbres, etcétera, dejando una huella imborrable en la memoria”, subrayó la docente Gugliuzza.

Los integrantes de la Unión de Pueblos Originarios donaron al Jardín un mapa con la localización de más de un centenar de comunidades identificadas en Buenos Aires y cuadernillos con juegos de distintas culturas originarias. Ambos materiales fueron elaborados por el Consejo Provincial de Asuntos Indígenas (CPAI), organismo oficial que entregó numerosos ejemplares a la Unión para colaborar con el trabajo pedagógico encarado en esta región.

UN EJE CLAVE DE TRABAJO

Entre 2022 y 2023, la Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar realizó 59 jornadas con instituciones educativas de toda el área metropolitana de Buenos Aires: 22 fueron charlas en los propios establecimientos y 37 fueron visitas en la Comunidad Indígena Punta Querandí, en el epicentro de los barrios privados responsables de la destrucción de enterratorios ancestrales y de miles de hectáreas de humedales continentales. Pese a su importancia, estas actividades se encuentran limitadas porque es un trabajo no renumerado y no cuenta con ningún apoyo desde el sistema educativo.