Adolescentes de Benavidez, Virreyes y Villa de Mayo en Punta Querandí: «Una lección de vida sobre el valor de la perseverancia»

Durante las últimas semanas se incrementaron las visitas educativas y en lo que va de 2025 se realizaron 37 jornadas con distintos establecimientos entre la Comunidad Indígena Punta Querandí y la Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar. Estas actividades continuarán hasta principios de diciembre.

A un ritmo de dos o tres visitas por semana, vienen estudiantes de distintas localidades vecinas, que realizan una dinámica similar: luego de una ronda de bienvenida, hacen la recorrida guiada por el Museo Autónomo de Gestión Indígena y por todas las construcciones y sectores significativos del territorio.

El jueves 25 de septiembre, recibimos a estudiantes de cuarto año de la Secundaria N°32 «Raúl Alfonsín» del barrio El Arco de Benavidez (Tigre), con sus profesoras Julia La Gatto (biología) y Vanesa Martinez (inglés).

Los chicos y chicas «se encontraron muy conmovidas/os y emocionadas/os por la situación vivida a lo largo de muchos años relatada por descendientes de los pueblos originarios» y «se llevaron como recuerdo los valores que implica defender la cultura, la sociedad y la lengua, antiguamente invadida por los europeos y en la actualidad por el despojo forzado por cuestiones políticas, discriminación e injusticias por parte del poder de grandes adinerados que se beneficiaron con el control de las tierras estatales y de patrimonio nacional», expresaron las profesoras.

Agradecemos a las docentes que nos acercaron algunas palabras de los estudiantes como parte de lo que trabajaron en el aula después de la visita. Por ejemplo, Alan y Tatiana coincidieron en manifestar que sintieron «tristeza» por muchas cosas que escucharon, Samir se sorprendió al enterarse del origen del nombre de lo que hoy se conoce como Municipio o Río de La Matanza y Alan remarcó que le gustó conocer cómo fue la lucha para recuperar los cuerpos de los ancestros que estaban en museos.

«UN VIAJE ESTUDIANTIL TRANSFORMADOR»

Al día siguiente, viernes 26 de septiembre, llegaron estudiantes de tercer año del colegio privado San Pablo de Virreyes (San Fernando), con sus profesoras de geografía, Anabela Salum y Claudia D’Elía. Esta institución ya había realizado la visita a Punta Querandí otras dos veces en el año.

En esta oportunidad, como devolución nos compartieron un texto realizado entre el cuerpo docente y los/as estudiantes. Allí, los jóvenes expresaron «su admiración por el amor y la responsabilidad que el colectivo pone en su causa, la forma en que demuestran esa lucha, con convicción y respeto».

​Además, «valoraron enormemente que los referentes del lugar hayan abierto su corazón para compartir su historia, este acto de sinceridad y vulnerabilidad provocó una fuerte reacción en los chicos, quienes se sintieron profundamente emocionados por el relato y la conexión humana generada».

​​»Los alumnos se llevaron consigo una lección de vida sobre el valor de la perseverancia, el cuidado de la herencia cultural y la fuerza de la identidad demostrada por la comunidad de Punta Querandí. Un viaje estudiantil transformador», agregaron.

«DESMITIFICAR LA BUENOS AIRES BLANCA»

El lunes 29 de septiembre, fue el turno del tercer año del Colegio Privado Señor de Mailín de Villa de Mayo (Malvinas Argentinas), con su profesora Marcela Luque, de construcción de la ciudadanía, y la preceptora Rocío Alegre. Además de la recorrida se sumaron a las tareas en la huerta, regando y plantando.

«Nos recibieron de una manera muy amorosa», señaló Marcela Luque, quien manifestó que la visita «contribuye a que los jóvenes puedan reconocer y valorar las diferencias y puedan tomar dimensión de la manera en la que las comunidades indígenas se vinculan con la naturaleza y el territorio».

«También pudieron aprender parte de esa historia que ha sido silenciada y desmitificar esa idea de una Buenos Aires blanca y poblada de inmigración europea», explicó la profesora, y concluyó que «es muy importante que los chicos puedan tomar de primera mano experiencias como la de hoy».

​RECONOCIMIENTO SALARIAL: NUEVO DERECHO A CONQUISTAR

Cada vez más establecimientos educativos acuden para aprender a Punta Querandí, territorio sagrado de los pueblos originarios ubicado en el límite de Tigre y Escobar, epicentro de los barrios privados responsables de la destrucción de enterratorios ancestrales y miles de hectáreas de humedales continentales.

Este sistemático trabajo como agentes educativos no tiene un reconocimiento salarial. Lograrlo es uno de los próximos objetivos.