Escuelas públicas y privadas van a Punta Querandí en busca de la memoria ancestral

Con veinte instituciones presentes en territorio desde marzo y cuando aún faltan varios meses hasta culminar el ciclo lectivo, el 2024 se perfila como el año con más visitas educativas desde el surgimiento de Punta Querandí, ubicado en el límite de Tigre y Escobar, epicentro de los barrios privados responsables de la destrucción de enterratorios ancestrales y miles de hectáreas de humedales continentales.

Continuando con este ritmo, la Escuela Arcángel Gabriel, con metodología Waldolf, situado en Escobar; y la Secundaria Nº19 de Troncos del Talar (Tigre), realizaron las visitas guiadas los días viernes 6 de septiembre por la mañana y miércoles 18 de septiembre por la tarde, respectivamente.

En la primera jornada, participaron un grupo de más de 20 niños y niñas de cuarto grado del nivel primario, acompañados por varias personas adultas, entre ellas la vicedirectora del establecimiento, Juliana Ballesteros, y Viviana Bellida y Eloisa Casado.

Desde Troncos del Talar llegaron unos 30 adolescentes de 5º y 6º año, con sus profesoras Analía Buceta y Mariela Lavagna.

Con ambas delegaciones se hicieron recorridas similares por todo el territorio conociendo las distintas construcciones y espacios significativos, con especial énfasis en el Museo Autónomo de Gestión Indígena, donde se expone una selección de los vestigios materiales ancestrales hallados en el sitio –restos de cerámicas de mil años de antigüedad-. Allí también se observan recreaciones de las vasijas y una explicación sobre el proceso de lucha y los distintos triunfos de la resistencia comunitaria; además de información general sobre la historia milenaria y más reciente de la región, acompañado por fotografías, dibujos y mapas de distintas épocas.

«Estamos agradecidos de que nos recibieron en Punta Querandí, nos conectamos con el territorio y con su historia», expresó Analía Buceta, profesora de Prácticas Turísticas y Manifestaciones Culturales de la Secundaria Nº19 de Troncos del Talar.

Y para finalizar, remarcó: «Fue muy importante para docentes y alumnos rescatar y conocer la memoria ancestral de los pueblos que han resistido mas de 500 años».

REPENSAR BUENOS AIRES

Distintas casas de estudios articulan actividades con Punta Querandí: la experiencia atraviesa diversos emergentes sociales y es utilizada para trabajar contenidos de numerosas materias, disciplinas y niveles: primaria, segundaria, terciaria y carreras universitarias.

Entre 2022 y 2023, la Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar realizó 59 jornadas con instituciones educativas de toda el área metropolitana de Buenos Aires: 22 fueron charlas en los propios establecimientos y 37 fueron visitas en la Comunidad Indígena Punta Querandí.

Pese a su importancia, estas actividades se encuentran limitadas porque es un trabajo no renumerado y no cuenta con ningún apoyo oficial desde el sistema educativo, más allá del entusiasmo de docentes y directivos.

Más información: https://puntaquerandi.com/frutos-de-dos-decadas-de-lucha