Identidad y memoria indígena en la Secundaria N°10 de Escobar

La Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar continúa con su agenda de actividades para acercar la historia, la memoria y las luchas indígenas a las escuelas de la región. En los últimos años, esta tarea permitió articular con cientos de instituciones, tanto a través de visitas guiadas en el territorio de Punta Querandí como de jornadas realizadas en los propios establecimientos.

El 14 de agosto se realizó una charla y un taller de cerámica toba en la Secundaria Nº10 “Gastón Goncalves”, ubicada en la zona frutihortícola de Belén de Escobar. El encuentro permitió abordar la historia, la identidad y los derechos indígenas a través del intercambio con los estudiantes, la presencia de piezas y materiales vinculados a la lucha de Punta Querandí y una experiencia práctica de trabajo con la cerámica, con la guía del artesano toba Amancio Rojas.

Una delegación de referentes e integrantes de comunidades indígenas de Tigre y Escobar llegó a la escuela con parte de los materiales que habitualmente acompañan estas jornadas: imágenes que forman parte del Museo Autónomo de Gestión Indígena de Punta Querandí, algunos tiestos de cerámica de alrededor de mil años hallados en el territorio y una recreación de un cuenco realizada a partir de los diseños presentes en las piezas arqueológicas.

La charla reunió a alrededor de 50 estudiantes de primero, segundo y tercer año. Durante el encuentro fueron tomando la palabra Santiago Chara, Amancio Rojas, Cintia López, Florencia Britez y Pablo Badano, quienes abordaron distintos aspectos de la historia y el presente de los pueblos originarios de la región. También hubo preguntas e intercambios con los estudiantes.

La Secundaria Nº 10 se encuentra en una zona de producción frutihortícola de Escobar y cuenta con una importante presencia de estudiantes provenientes de familias hablantes de lenguas originarias como el guaraní y el quechua.

“Para el proyecto institucional de la Secundaria 10 Gastón Goncalves, que contempla la educación intercultural, tener la posibilidad de recibir a los integrantes de la Comunidad Indígena Punta Querandí y la Unión de Pueblos es sumamente enriquecedor y considero que potencia e impulsa el trabajo en las aulas”, destacó Irma Juárez, profesora de Historia y Geografía vinculada desde hace muchos años a la lucha de Punta Querandí.

En segundo año, los pueblos originarios de América, Argentina, la provincia de Buenos Aires y la región forman parte de los contenidos que se trabajan en Historia. Según explicó la profesora, uno de los objetivos es que los estudiantes puedan acercarse a estos temas no como algo lejano o perteneciente únicamente al pasado, sino como parte de una historia propia y de una realidad que sigue plenamente vigente.

La docente destacó además otro aspecto de estos encuentros: “También resulta una instancia de apertura a socializar su propia identidad e historia familiar de lengua indígena, ya sea guaraní o quechua”.

Estas propuestas cuentan también con el acompañamiento del director de la institución, Raúl Zalazar, quien promueve la realización de actividades vinculadas a la educación intercultural.

UN AULA AMPLIADA

En un segundo momento, 20 estudiantes de segundo año participaron del taller de cerámica coordinado por el artesano toba Amancio Rojas, quien compartió conocimientos aprendidos de sus abuelos en Formosa y acompañó a los jóvenes en el modelado de distintas figuras de su tradición: lechuzas, manitos y palomitas.

Amancio también llevó a la escuela una muestra de sus artesanías para ofrecerlas a la venta, despertando un gran interés.

Irma Juárez definió la experiencia como una jornada diferente, con un “aula ampliada” compartida con Amancio, a quien los estudiantes “escucharon y respetaron, identificándolo con sus abuelos”.

“¡Esperamos que este rico intercambio continúe!”, expresó.