Del Gran Chaco al Delta de Tigre: los cursos de qom y moqoit conectan distintos territorios

Hablantes, docentes y estudiantes de distintos lugares del país confluyeron durante el primer cuatrimestre en las clases virtuales de qom y moqoit, parte de los once cursos de lenguas indígenas que gestionan la Unión de Pueblos Originarios y el Municipio de Tigre. Desde Formosa y Chaco hasta Rosario, La Plata y el Delta, sus historias reflejan también los caminos recorridos por estas lenguas y sus pueblos más allá de sus territorios de origen. Con las inscripciones abiertas para una nueva etapa, sus protagonistas comparten experiencias de recuperación, aprendizaje y transmisión que dejaron los primeros meses del año.

Para Gabina Ocampo (58), docente de qom la’aqtac y miembro de la comunidad Nam Qom de Formosa, el curso significó la posibilidad de “compartir saberes ancestrales de mi pueblo” y desarrollar las clases virtuales “a la manera como enseñaban mis antepasados”.

“Lo más hermoso fue escuchar que hablan mi lengua, y para mí eso fue muy emocionante”, expresó. Estos aprendizajes permiten que el idioma pueda ser apreciado en diferentes contextos y fortalecido en el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas.

Ever Morales (37), hablante y educador bilingüe de la ciudad de Rosario, destacó que fue un curso muy ameno y con abundante material didáctico. “A mí me sirvió muchísimo para recordar palabras que ya tenía olvidadas”, contó. La formación contribuyó al “rescate cultural y lingüístico” y, fundamentalmente, a “que se mantenga esta lengua viva”.

Por su parte, Julia Gómez (58) también es hablante y parte de una de las comunidades qom de La Plata. “La hermana Gabina ha desarrollado una capacidad impresionante en cuanto a saberes y conocimiento”, señaló. También valoró la posibilidad de que la formación funcionara como un espacio de encuentro.

El curso de moqoit estuvo a cargo del profesor Fabián Valdez (33), de la localidad de San Bernardo, en el sur chaqueño, quien se refirió especialmente a la participación de estudiantes de distintas provincias y con diferentes historias de vida. Esa diversidad “demuestra el creciente interés que despiertan las lenguas originarias y las posibilidades que brinda la modalidad virtual para acercar estos conocimientos a personas que, de otra manera, tendrían dificultades para acceder a ellos”.

Entre quienes participaron se encuentra Felisa Salteño (42), mujer moqoit del Delta de Tigre, quien agradeció al Municipio y a la Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar. “Estoy súper contenta, gracias al profe Fabián por su buena onda y paciencia infinita para acompañarnos en esta recuperación de nuestro idioma”, expresó.

Malena Ailén Cisneros (28), estudiante de Medicina, conoció la propuesta a través de las redes sociales. Su interés surgió a partir de una problemática que había abordado durante su formación universitaria: las dificultades de comunicación que muchas veces atraviesan integrantes de pueblos originarios al acceder al sistema de salud.

“Me encantaron las clases de moqoit porque el profe es muy apasionado y fue muy didáctico. Hizo muchas dinámicas para que nos engancháramos. Aprendí muchísimo”, contó.

Valeria Ojeda (49) también se refirió a la metodología de Fabián Valdez, quien transmitió “no solo la lengua en forma oral y escrita, sino también la cosmovisión que reúne detrás de cada frase, de cada palabra”. Además, valoró el aspecto organizativo.

Por otro lado, contó que inicialmente había buscado estudiar quechua debido a los orígenes santiagueños de su familia, pero finalmente comenzó esta formación. “Abrió las puertas de algo que yo estaba buscando, que era mi identidad”, manifestó.

“Espero que sigan abriendo más cursos para dar más oportunidades a otras personas que quieran aprender la lengua”, agregó Valeria.

Al finalizar su balance, Valdez agradeció el compromiso de sus estudiantes y expresó su expectativa de que estos espacios continúen creciendo. “Cada nueva persona que aprende una lengua indígena contribuye a preservar nuestro patrimonio cultural, que es algo invaluable para nuestro país y para las futuras generaciones”, concluyó.

DOCE CURSOS EN EL SEGUNDO CUATRIMESTRE

Durante el segundo cuatrimestre, la propuesta continuará con doce cursos gratuitos de guaraní, quechua, mapuzugun, qom y moqoit. Las inscripciones ya se encuentran abiertas y las clases comenzarán a partir del 25 de agosto.

La iniciativa es impulsada por la Unión de Pueblos Originarios y financiada por el Municipio de Tigre como parte de la reparación histórica.