Jornadas educativas en Punta Querandí: «Una propuesta totalmente adaptada»

Un centenar de estudiantes de distintas edades de la Escuela Raíces y Alas de Belén de Escobar participaron de dos jornadas educativas en Punta Querandí. Las docentes destacaron la capacidad de adaptar la propuesta a las distintas edades, el respeto por los tiempos y las preguntas de los más chicos y el valor de la experiencia para trabajar la identidad.

La primera visita se realizó el 22 de mayo con estudiantes de 5º grado. Una semana después, el 29 de mayo, fue el turno de niñas y niños de 1º, 2º y 3º grado. En ambas oportunidades se realizó un recorrido similar, comenzando con una ronda de bienvenida y un juego de presentación, para luego iniciar la recorrida por distintos sectores del territorio.

Las y los estudiantes visitaron el Museo Autónomo de Gestión Indígena, la huerta y el vivero. La recorrida guiada siguió por la Maloka y el Opy, espacios fundamentales de la vida cultural y espiritual del territorio, y concluyó nuevamente en ronda, con preguntas, comentarios y reflexiones sobre lo compartido durante la jornada.

ESCUCHAR, OBSERVAR Y PREGUNTAR

Claudia Arroyo, maestra de 5º grado, visitó Punta Querandí por primera vez junto al grupo que participó de la jornada del 22 de mayo. Uno de sus primeros recuerdos fue la recepción alrededor del fuego en una mañana particularmente fría.

“Era la primera vez que iba y me encantó que nos recibieran con un fueguito. Era un día que hacía mucho frío, pero se sintió el calor del fuego y el calor humano de la gente que nos recibió”, recordó.

La docente destacó el interés de las y los estudiantes durante la recorrida: “Fue todo muy educativo. A los niños y las niñas les gustó escuchar, ver, observar; hicieron preguntas también y estuvieron atentos. Fue muy lindo saber y conocer un poquito de nuestros orígenes, un poquito de nuestra historia. Y es una propuesta totalmente adaptada y apta para los niños, las niñas y también para los adultos”.

“REFORZAMOS LA IDEA DE IDENTIDAD”

La segunda jornada permitió realizar el mismo recorrido con estudiantes de los primeros años de la escuela primaria. En este caso, las explicaciones y los intercambios se adaptaron a niñas y niños de 1º, 2º y 3º grado, respetando sus preguntas, intervenciones y tiempos.

“Fue realmente muy linda y significativa la experiencia para nosotros. Desde la bienvenida en ronda, la presentación y la manera en que nos recibieron, hasta cada uno de los recorridos guiados, sentimos mucha calidez y compromiso”, expresó Sol Denner, una de las docentes que acompañó al grupo.

“Queremos destacar especialmente la claridad con la que fueron explicando cada espacio y cada parte de la historia del lugar, y sobre todo la enorme predisposición, paciencia y amorosidad que tuvieron con los más peques. Nos encantó la atención con la que los escucharon, respetando sus tiempos, sus preguntas y sus intervenciones”, agregó.

Para la docente, la experiencia también tiene un valor que trasciende la jornada en Punta Querandí y permite continuar trabajando lo aprendido una vez de regreso en la escuela.

“Como maestra quiero volver siempre porque aprendo cada vez que voy. Me da mucho orgullo trabajar en una escuela donde tengamos como salida educativa Punta Querandí. Al llevarlos y continuar trabajando con los chicos en el aula reforzamos la idea de identidad y sembramos identidad en ellos”.

Las visitas de Raíces y Alas son parte del trabajo educativo que Punta Querandí y la Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar vienen sosteniendo desde hace años con escuelas de la región. Una tarea que crece y se consolida, pero que todavía se realiza sin reconocimiento salarial por parte del sistema educativo. Conseguir los recursos para fortalecer y dar continuidad a esta propuesta sigue siendo uno de los objetivos pendientes.