Las infancias conectan con la ancestralidad indígena en Punta Querandí

El Jardín N°929 «Lola Mora» de Tortuguitas visitó dos veces el territorio sagrado situado en el límite de Tigre y Escobar para profundizar su proyecto institucional de interculturalidad.

Con las presencias de la directora Mildreda Gonzalo, la secretaria Patricia Anzani y la profesora de teatro Antí Matus, la primera actividad se realizó el viernes 15 de mayo con treinta niños y niñas del turno mañana; mientras que otros veinte nenes y nenas del turno tarde hicieron la visita el martes 19 de mayo. En la primera oportunidad, estuvieron con las seños Elisa Gomez y Soledad Santillán; y en la segunda, con las seños Soledad Montón y Antonella Monzón, además de la preceptora Andrea Basetti. También se sumaron algunas mamás.

«Llegar a Punta Querandí fue una propuesta sumamente interesante y positiva», comentó la directora, quien explicó que desde 2024 el Jardín trabaja un proyecto de interculturalidad con propuestas que incluyen la celebración de la Pachamama en agosto y otras invitaciones a las familias para reforzar la identidad de nuestro país.

«Nos encantó cómo nos recibieron, con el fogón, la pava, el sonido de los pájaros, los diferentes lugares que visitamos con todo lo que significativo que eso dejó a cada uno de los niños, tanto los de la mañana como los de la tarde», expresó Mildreda Gonzalo.

Las visitas guiadas contaron con un itinerario diseñado especialmente para despertar la curiosidad de los más pequeños a través de experiencias sensoriales y lúdicas.

Entusiasmada con el resultado, la directora manifestó su deseo de regresar: «Queremos volver a llevar a niños y niñas del nivel inicial para que sigan conociendo la cultura de los pueblos originarios que fueron perdiendo territorios pero que sobreviven y siguen luchando por este espacio tan lindo que tienen en Punta Querandí: con la naturaleza en todo su esplendor, las historias de su gente y la lengua materna».

«LA PROBLEMÁTICA SE HACE CERCANA»

La promotora de ambas visitas fue la profe de teatro Antí Matus, quien consideró que «es muy importante que existan espacios como Punta Querandí para que les niñes puedan comprender lo ancestral de los pueblos originarios en todo el territorio nacional y puedan saber cómo se les robó el territorio».

«Si bien lo trabajamos en clase, vimos videos de Chaco y entonces era lejos, pero al visitar Punta Querandí la problemática se hace cercana: pueden conocer descendientes de una forma no estereotipada (no con esas imágenes que se ven mucho en las escuelas) y pueden entender que los pueblos originarios habitaban y habitan muy cerquita de donde ellos viven», subrayó la docente.

Por último, Antí también valoró la modalidad de la visita: «Me pareció que si bien ellos tienen toda esa ansiedad que es propia de la época en la que viven y de su edad, sentí que ustedes les proponían otro tiempo y eso también me pareció muy lindo».

BALANCE Y PROYECCIÓN

Con los años, la labor educativa se ha consolidado como el eje principal de Punta Querandí, un impacto que se revalida anualmente con cifras cada vez más significativas. Durante 2025 se realizaron 53 jornadas con instituciones (45 visitas guiadas en el territorio y 8 charlas en los establecimientos), alcanzando a un total de 1.732 personas entre estudiantes y docentes. Lograr el reconocimiento salarial para esta tarea se mantiene como el principal objetivo pendiente.